老话说“3岁看大，7岁看老”，这句话听得多了，很多宝爸宝妈都不太在意了，但小青觉得，这句话父母应该在教育中时时刻刻记在心里，甚至打印出来挂在墙上。

父母们要明白，宝宝不是3岁的时候突然就变成了什么样子，表现出了一些可以预见日后性格的征兆，3岁前的每一天都在为“3岁看大”做准备而已。 

有些家长会在宝宝3岁前送到爷爷奶奶家养，等到3岁后送去早教或者幼儿园；还有一些家长3岁之前不重视宝宝的早期教育，3岁之后觉得宝宝不听话、难沟通。其实这都是早期教育不完善造成的。

著名的心理学家巴甫洛夫曾说过：“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。”

意大利的幼儿教育学家蒙台梭利也在《有吸引力的心灵》这本书中提出：“教育应该在婴儿一出生就开始”

这时候有些宝爸宝妈要说了“3岁前的宝宝都不记事，早教不就是玩吗？难道非要送到早教班吗？多贵呀！”。

提醒这些宝爸宝妈们别忘了“父母是孩子最好的老师”，孩子的早期教育最应该跟着父母学而不是去昂贵的早教班。

0~3岁的宝宝会在本能的驱使下，通过一些感官比如听、看、摸等大量的吸收知识，因此，宝宝在3岁前接触外界的机会越多、听到的、看到的东西越多，宝宝就会表现的越聪明。 

3岁前宝宝宝宝不记事，教这些有用吗？

宝宝在3岁前，大脑中枢系统在快速的发育中，生理结构也在不断的变化，所以早期的记忆力会表现出不稳定。其次，3岁前的宝宝没有一定的思考能力，只看不思记忆点就不深刻很难形成长期记忆。

但是这并不代表3岁前宝宝是在“左耳进右耳出”，3岁前听到的话可能会被宝宝模仿出来，看到的事物、经历的一些道理，可能会变成潜意识存在心底。

美国著名的心理治疗师维吉尼亚·萨提亚提出的“冰山理论”认为，人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看见到只是一小部分，更大一部分的内在世界却藏在更深层次，不为人所见，恰如冰山。

3岁前正是宝宝从没有“自我意识”到出现“自我意识”的重要阶段，这个时候后宝宝的经历就是形成这座“冰山”必不可少的原料。我们只能看见“冰山”上宝宝的“行为”，却忽略了引起“冰山”下方“应对方式、感受、观点、期待、渴望和自我”的原因也有早教的一部分。

3岁前的早教是对性格的培养

“既然早教如此重要，那从宝宝2岁的时候我就开始教他简单的字，学些数字、古诗。”家长要是这样理解早教，那可就又错了。

日本绘本之父松居直说过：让孩子提早认字，或强迫他们早日养成自己看书的习惯，会破坏孩子的想象力。

0~3岁的宝宝对身体和大脑的发育都还没有完成，这个阶段的宝宝好奇心和想象力都非常丰富，过早的将书本中的“知识”灌输到宝宝的脑子里，会破坏宝宝的想象力，是名副其实的拔苗助长。其实不仅3岁前，宝宝0~6岁之间早教都应该是以培养性格为主。

真正的早教应该是伴随宝宝身心发育，对宝宝进行性格和为人处世的引导，潜移默化的让宝宝成为一个懂礼貌、有同理心、对世界有好奇心并有一定约束力的人。

如何潜移默化的早教

从家长自身做起

正所谓“言传身教”，家长的很多情绪和下意识的行事是最容易被敏感的宝宝捕捉到的，因此自卑的父母很难教孩子怎么样自信，傲慢的父母很难教孩子怎么样谦卑。但是在已经意识到自己身上的问题时，在与宝宝接触过程中，尽量隐藏尽量输出自身的优点，也是不错的方式。

家长对自身的约束也会言传身教给孩子，让孩子变成一个有自我约束力的人。

建立有爱和安全感环境

家庭的环境，对宝宝会有很深的影响，只有在感受到爱和安全感的环境下，宝宝才能懂得怎么表达爱、拥有自信和尝试的想法。宝爸宝妈经常对对方、对宝宝表达爱意，对宝宝就是最好的环境。在这样环境下成长的宝宝，会更有同理心、懂礼貌。

带着宝宝多听多看多说

父母在宝宝3岁前，有机会就多带着出门走走，尤其要去公园、动物园等一些新鲜的环境。路上多给宝宝介绍。遇到人就说“宝宝看，那边有一个小姐姐在玩球、老爷爷在下棋......”、遇到动物就说“宝宝，这是大狮子，你看它身上有厚厚的毛......”，即使去超市也可以介绍各种蔬菜、商品。

如果，没有时间出门，多给宝宝介绍些书上的图画也行。等宝宝1岁多也会开始有样学样自己“看书”的。

总之孩子小时候父母要把自己变成一个话痨，趁着孩子喜欢听多说说吧！

总结：

早教应该从宝宝出生就开始

3岁前的早教是对性格的培养

3岁前父母的言传身教是最好的早教，潜移默化中会对宝宝产生巨大的影响