现在大部分的父母还是在延续自己父母的养育方式，无论好的，不好的都是代代相传，父母们会把自己对生活的焦虑和担心不断地加入教育的方式之中，因此对孩子发展的自然规律的认知，科学早教的理念很少有人知晓。

有的父母把孩子当做“白纸”完全由成人来塑造，按照自己的喜好来塑造自己的孩子，有的父母把孩子当做“玩具”，有的父母把孩子当做“麻烦”，每天忙得焦头烂额，有的父母把孩子当做“上帝”，一切都围着孩子转。

其实，孩子是一颗种子。作为父母我们应该把孩子作为一个有思想、有感觉、有情感的高级生命体来看待。我们就必须要学会敬畏孩子。它有自己的成长规律特点！

一名记者采访一位诺贝尔奖获得者，问：“您在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”

那位诺贝尔奖获得者平静地回答：“在幼儿园。”

记者接着问：“您在幼儿园学到了什么呢？”

诺贝尔获得者说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；要诚实，不撒谎；打扰了别人要道歉；做错了事情要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一直按幼儿园老师教的去做的。”

幼儿时期应努力让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。

生活习惯包括生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等，学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯等。

孩子在早期养成了正确的生活和学习习惯，后面的学习和生活就很简单。

良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的。著名教育家陈鹤琴曾说过“幼稚园要使儿童养成良好的习惯”。

良好的习惯养成，是早期教育的核心任务。

很多家长觉得孩子还小，忽视了对这些良好习惯的培养，认为这些都是小事情，孩子长大后再要求也不迟。可是，真的是这样吗？

其实，习惯的培养需要从小养成，一旦错过了黄金好习惯的养成期，而是让孩子养成了坏习惯，以后就很难纠正过来。

现在经济条件好了，孩子的教育问题成了家长们关注的焦点问题，很多家长都不想让自家的孩子输在起跑线上，纷纷送孩子去早教班，给孩子提供良好的早期教育。　　

可是也有些父母，没有把孩子的早教当回事。

为了经济发展，无论是农民、商人、大企业家还是小企业家都回去了解自己那个行业的规律，接受自己行业最先进、最正确的观念。

令人费解的是，关于孩子的早教教育，很多父母却一推再拖。

上次在广州开讲座，有位家长说，我赚很多钱，都留给孩子，其实，给孩子留金山银山，都不如给他专业的早教教育！

科学家杨振宁在北大“开讲啦”上发言说：“我个人觉得，一个非常重要的事情就是父母跟老师对于一个小孩子，如果发现到他是在某一个方向，有特别才干的话，帮助他培养这方面的兴趣，越早发现孩子的天赋并培养，越可能有大成就”。

科学家也承认早教的作用！普通家庭更应该对早教多接触，起码先了解，所以，尽快带孩子去早教机构咨询吧！

从中央电视台，到地方电视台，从名人到普通人，大家对早教的关注与日俱增，真心希望更多的普通家庭孩子走近早教，抓住本来属于自己的机会之窗！

早期教育（early education）由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。

0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。

早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。

一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。

专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。

根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。

早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。

科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。

因为正常的大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。

可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。第一年未时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年未时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。

宝宝在出生后2-3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。

宝宝一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。所以宝宝学习的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育。