尹老师：

我有个家庭教育的疑问想向您请教一下，估计我所提的问题在您收到的家长来信中算是比较矫情的。

我姐姐的儿子（即我外甥），16岁，在广州一所市重点中学读高一。他是“不学而霸”的典型代表。从小就是个孩子王，比较机灵，记忆力超强。小升初和中考都是提前被保送至市重点中学的。从小学起，一直是班干部，中学时有次民选班长，他以接近全票当选，在同学当中很有威信。以目前的成绩排名来看，进入211大学没问题。

这似乎是个光芒四射的孩子，但家长和老师对他的评价并不是非常高。

原因是他对学习并没有太多的热爱和责任感，学习不踏实。表现为粗心，字迹潦草，认为差不多就交差了事而不会精益求精。由于天资不错，小学时期他不错的成绩掩盖了学习习惯方面的不足。等到初中时，家长意识到了他学习习惯的问题，但对于一个极有主见的青春期男孩来说，家长一厢情愿的引导似乎略显苍白。这个问题一直延续到现在，他对学习的看法就是这是个不得不完成的任务。这有点像很多成年人对于自己工作的看法：这并非自己的热爱，但是个必要的养家糊口的营生，自己必须以能让领导认可的质量完成它。

他们全年级将近600个学生，刚入高一时，他排名500多，几个月后，最近的一次考试，他排名100多。这足以证明他有超强的学习能力。但恰恰是这一点，让他饱受诟病。

老师和家长都觉得，学习对他来说易如反掌，只要稍微多花那么一点点功夫，名次就可以飞跃一大截。老师向家长投诉，他在校只花30%的时间学习，其余都在玩。没错，他有着非常多的业余活动，去健身，去制作手工玩具，去学校咖啡厅当服务生，去网上批发玩具以便假期去卖，去组建自己的售卖团队，去参加玩具新品发布会等等。他复习功课时，如果觉得自己90%都掌握了，就会放下书本，不再查漏补缺。看起来他只花很少的时间来秒杀功课，而大部分时间都在享受人生。从漫长的人生来看，似乎这样的人生态度并无不妥。

必须承认，他目前的水平比当年的家长不知道要优秀多少倍。但在当下的教学评价体系下，学习态度和习惯让他很难得到好评，同时，客观来讲，态度和习惯也成了他能够名列前茅的瓶颈。这多少让他每次谈及学习时有些无奈和郁郁寡欢。

该怎样改善这种局面？

我自己能想到的两条路就是

（1）家长放下让孩子“更上一层楼”的执念；

（2）引导孩子不要活在别人的评价里。

作为小姨，我并不赞成让学霸外甥去精益求精。但同时，我也非常理解我姐看到儿子整天一副“混不吝”“不务正业”的状态会心存焦虑。或许您也知道，每次考试后，学校都会有各种全方位无死角地评比。家长置身其中，如果始终能够保持淡定，这种功力真不是一天两天的修炼能够达到的，尤其是在孩子高中阶段。作为小姨，我经常用欣赏的，甚至是羡慕的眼光来看他。但保不准有一天我儿子是这样的状况，我也会着急上火。

您对我外甥及其家长有些什么建议？谢谢！

祝好！

小李

小李你好：

很高兴看到你这样一封来信。这个问题其实你已看透，并且给出了我能够给出的办法：“（1）家长放下让孩子“更上一层楼”的执念；（2）引导孩子不要活在别人的评价里。”

前一条是基础，家长做不到这个（1），孩子做不到那个（2）。所以工作还得到家长那里做。事实上我相信，如果家长放下执念，孩子压力少，心态会更积极，成绩反而容易提高。

中学生学业任务本来就繁重，家长和学校的各种评价和施压，只会耗费学生的学习能量，并不能真正给他们鼓劲。比如高中生谈恋爱，如果家长和老师不干涉，信任孩子，孩子内心没有纠结，不但不会耽误学习，还有可能促进两人的学习进步；反之，只要家长和老师出来横加干涉，各种批评各种防范，孩子进入反侦察状态，把心思用于对付家长，影响学习是必然的。

从你姐姐的角度上来说，我能理解她的心情，你也能理解。事实上所有的家长都有贪心，我也有。比如我女儿考了第10名，我希望她进前5名，她进了前5名，我又会想，如果她进了前3名，那就更好了——只是我意识到了这是贪心，不把它说出来，也不会那样去要求孩子。这种贪心会出现在任何地方，我这几天在三亚看房子，开始只想买个一室一厅的小户型，觉得只是来过个冬，有自己的房子比住五星酒店还是要舒服。但看到两室两厅的，就不想要小户型了，接下来看了三室两厅超大露台的，就觉得两室的也不好了……

钱是很好的制约工具，让人知道自己的经济承受力在哪里。但人性有时不好把握，人们经常会夸大人的心理承受力，尤其事情不是由自己来担当时。当我们对一个孩子不断有要求时，其实就没太考虑他的承受力。

人有种种“贪欲”是正常的，重要的如何约束自己的贪欲。可以让你姐姐设想一下，如果孩子智商平庸，又不肯努力，本该倒数第几名，那么有现在的成绩，她满不满意？

谢谢你！祝愉快！

尹建莉