美国总统奥巴马的教育政策中，有一项被视为创新亮点，即投资100亿美元发展美国0至5岁儿童的早期教育。美国总统奥巴马在国情咨文发言中提到美国要为所有美国儿童提供早期教育。

研究表明，经过早教的孩子长大后更容易阅读和学习，如果不经历早期教育，那我们的孩子在一开始的竞争中就已经落后了。

心理学家巴甫洛夫曾说：婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。也就是说宝宝从出生开始就应该学习了。然而这种学习并不只是认字、背诗、学外语。而是应该包括让宝宝学会如何适应外界环境，帮助发展宝宝的智力，激发宝宝学习潜力。

早教是如何针对性让宝宝学习？

著名幼儿教育家蒙台梭利发现，宝宝的成长发育存在“敏感期”主要表现在：视觉、语言、动作、情感认知这四大能力的发展上。

1、视觉

4～5个月的宝宝处于色彩敏感期，开始能辨别颜色了，特别是对红色感兴趣。可以在婴儿床的上方悬挂彩色玩具（最好是红色的）供宝宝注视。

2、语言

1岁左右的宝宝处于语言发育敏感期，宝宝说话的欲望越来越强烈，负责带宝宝的成人要多和宝宝交流，鼓励并引导宝宝用言语表达自己的要求。

3、动作

1~2岁的宝宝处于大肌肉发育敏感期，此时的宝宝是个小小的运动健将。十分热衷于扶、做、爬、站、走等。家长要多陪宝宝做一些亲子运动。

4、认知

7~12个月的宝宝处于认物敏感期，认物能力增强，能容易的认出物体。这时要给宝宝看画面简洁，颜色显眼，图案逼真的绘本，培养宝宝对认知物品的兴趣。

每一个人脑的发展过程都被适当添加在早教课程里，这也是为什么上过早教的宝宝比不上早教的宝宝脑力提高了25%~45%，所以说，早期教育对一个宝宝的影响是非常之大的。

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

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