雷军说：如果有机会，一定要试一试，其实试错的成本并且不高，而错过的成本非常高!

其实这个理念，在商业上讲的通，在教育上也讲的通，特别是早教！

前几天在河北一个早教中心遇到一个家长，哭诉了自己孩子的情况：

孩子三周岁了，但不太会说话，只会简单的表达自己的需求，刚刚送到幼儿园里了，接送时都会大哭。虽然老师说在幼儿园里他挺乖得，但他回来却不会向父母描述幼儿园里的生活。像这种情况我该不该继续送呢？

这种情况，实在令人惋惜，细问之下，得知父母都是做生意的，孩子一出生，基本都是保姆或者老人带，夫妻两人真正陪孩子的时间很少，也没有时间送孩子的专业的早教机构。可是，现在问题出现了，父母懊悔不已！

很希望，天下不再有这样的案例，更希望更多父母抽出时间，陪陪孩子，走进早教机构系统了解早教！

无数事实说明，孩子是否能够成为天才、人才，决定的因素不是天赋，而是取决于在0—6岁时对孩子天赋潜能的开发。

婴儿一出生，其实就已具备了73种潜能。新生儿不仅具有惊人的感知、运动能力，而且还具有注意、记忆、学习能力和社交行为。例如，出生8小时后，婴儿就会模仿成人吐舌头；婴儿出生时便有颜色视觉，4个月时接近成人水平，24个月时能正确认识和说出15种颜色。

 0～3个月的婴儿共存在73种无条件反射，像爬行反射、行走反射、游泳反射等等。这些都是人与生俱来的本能。然而，绝大多数婴儿的潜能未被家长重视，因得不到适当的练习而在3～4个月的时候消失了。无数个孩子为此失去了成为日后天才的机会。专家认为：幼稚教育从3岁开始已经太晚了。

对早教的四种常见误读

1、有的家长认为孩子小，不懂事，学不会什么。

专家研究证明，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。早期教育核心在于提供一个教育营养的科学而丰富之环境，对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”。

2、有人认为早教是拔苗助长，影响发育。

事实恰恰相反，早教适应幼儿特有优势或敏感期，适应其浓厚兴趣和强烈要求，适应婴儿发展的客观规律，是在最佳时机去获得事半功倍的效果。无数事实证明：愈是早教，其发育就愈是全面而健康，尤其是大脑。

3、还有家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课，学知识额外强加给孩子的训练。

早教其实是快乐轻松自然的，以情为先、以养为主、教养结合，重在品格素养和潜能开发。

4、早教是应该送到早教中心上早教课。

早教施教的形式多种多样，借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成。

各位爸爸妈妈看过来，看看孩子的关键期，不要再说等着长大开始补，等着你娃有症状了再补，那么请问各位父母们，错过了关键期，你还能来得及吗，孩子的成长有且只有一次，错过了就不会重来，所以爸爸妈妈们，看看你们都补充了吗？

1、黄金期：0-3岁，100%吸收阶段，自主吸收接收到的所有信息，包括文字、语言、图画。

2、白银期：3-6岁，80%吸收阶段，可朔性强，只要家长正确引导，孩子学习能力很强。

3、铜铁期：6-9岁，60%吸收阶段，个人意识萌芽，出现敏感期，需要家长格外用心，才可以正确引导。

4、朽木期：9-13岁，40%吸收阶段，形成一定的个人思维，有对事情的判断能力，形成自己的个性，若要改变，家长需要加强智慧。

5、腐纸期：13岁以上，已经形成价值观、世界观、人生观，要做出改变，非常困难，家长此时付出多倍努力，恐怕无力回天

早期教育泛指学龄前的教育，它是从胎教就可以开始的。才能递减法证明孩子越小吸收能力越强，所以我们建议家长越早越好。

不要以为孩子没有反应就不做任何的刺激，良好的刺激包括给孩子唱歌，读故事书，看名画，按摩，做游戏等等，从各个方面给予孩子五觉（视觉，触觉，听觉，嗅觉，味觉）刺激，才能加强脑神经元的连接，让孩子越来越聪明。

如果妈妈觉得自己在家引导有困难的话，也可以求助专业的早教机构，每个孩子出生后都是天才，希望妈妈给宝宝创造一个好的环境， 挖掘他的潜力。