现在愈来愈多的早教浮现在各大城市中，那么关于早教对孩子是否有用也就成了如今广大家长最大的疑问，那下面我们就一起看看早教到底重不重要吧！

1、早教的意义

人类生命的最初三年是脑部发育最迅速的时期。给孩子丰富的语言刺激、环境刺激、信息刺激，将影响脑神经细胞的连接和脑的发育，使宝宝更聪明。人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，早教的意义也不在于孩子会认几个字、会背几首诗，而是因为这是心理成长最重要的时期。

心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。早教的意义就是通过各种手段，来达到激发宝宝大脑潜能的目的。

2、早教的原则

跟随孩子的发育步伐

很多父母在谈到学习时，都感觉很辛苦，由此认为如果给宝宝进行早教，宝宝也一定不会喜欢。然而往往我们在实际深究过程中，发现我们感觉辛苦不愿学习的根本不是对新知识的接收，而是从小被迫,不是发自内心学习的原因。宝宝的天性拥有好奇心，对这个世界充满了探知和学习的欲望，因此只要你不强迫他去学习，他自会乐在其中。

在这个过程中，要注意不要对孩子进行隐形的强迫，比如你是否急迫地向宝宝推销你刚从别人家学到的益智游戏，不管他有没有兴趣？你或许不是有意如此，但是心底的焦虑与期望太强烈，在行事时就不由自主地把你的意志强加在宝宝身上。

以下几条建议可以帮助家长们避免强迫：

（1）了解婴幼儿发展规律，避免因为看到个别“别人家的孩子”超前发展就心生焦虑。

（2）要有包容心，尊重宝宝自身的发展规律。

（3）及时清空负能量。在引导宝宝的过程中有时会受挫，这时应该适当放一放，带他出去好好玩一玩，宝宝的笑容一定能驱散你心头的烦闷。

适时适度表扬（给予肯定的环境）

对于宝宝成长过程中的每一个微小的进步，我们都应及时给予肯定，这样不仅能增加宝宝的成就感，提升他的学习兴趣，也能让宝宝自信增加。

表扬宝宝要发自内心。有些家长知道多表扬宝宝在教育中会取得正面效果，所以有事没事都爱夸个两句，甚至对于一些宝宝早已掌握的技能也要夸个没完，这样的表扬不如不要。

表扬宝宝要讲究方法，大家可以试试下面的方法：

（1）要具体不要笼统。不要泛泛地夸“你真棒”，而要言之有物，比如“宝宝又进步啦，能认得1这个数字啦！”

（2）夸努力不夸聪明，也就是要针对宝宝努力的过程而不是他的天分进行夸奖。

寓教于乐（游戏+体验=学习）

宝宝主要是通过玩耍来学习的。在日常生活中可以，给宝宝设计一些有启发意义的游戏！

《好妈妈胜过好老师》一书中，作者的女儿小时候学计算时，一开始是通过扳手指头的方式，效果一般。后来她发现女儿很羡慕小卖部的老板可以坐拥那么多商品，就设计了一个开小卖部的游戏，通过模拟买卖过程来引导孩子做加减，小姑娘在四岁左右时就能心算500以内的加减了。

3、早教的误区

1.生搬他人的经验

好的经验值得学习，但生搬别人的经验只会事与愿违。每个宝宝都是独一无二的，他们有特定的爱好和发展规律，家长们需要量身定做最优的早教方案，才能取得好的效果。如果强行搬用其他家庭经验，往往只会适得其反。

2.早教是对宝宝的教育

很多家长认为，早教早教，顾名思义是对宝宝的早期教育。其实，在早教的过程中，家长需要学习的东西更多。一个“出口成脏”的家长很难教出一个说话文明的孩子，一个对诗歌全无兴趣的家长也很难向孩子传递诗歌之美。所以，要想教好宝宝，家长首先以身作则，要做的就是教好自己。

除了以身作则以外，作为父母的我们学习早教知识理念，更多的是为了给孩子创造更好的成长环境，在陪伴孩子的过程中有一个更好的质量陪伴，而不是我们常见的孩子自己玩，父母在一边玩手机、看电视。

3.盲目依赖早教中心

有些家长会很忙，把所有的早教任务都交给早教加盟中心，家长在日常生活中却没有更多的时间来和宝宝进行接触。早教中心很专业也很重要，但是亲子互动在宝宝的成长过程中还是至关重要的。关于互动呢，在早教中心上课时学习过的内容家长们回家可以给宝宝进行有针对的练习，如精细动作拧瓶盖、盖盒盖……等等，进一步地训练宝宝手眼协调盖和拧的动作，发展他们的十指分化的能力，可以让宝宝试着自己拿勺子等等一些小的动作。所以家长们在家中也是要对宝宝进行引导和锻炼他们的独立自主的生活能力，这样才能事半功倍。早教中心很专业也很重要，但家长的陪伴和在家中和宝宝的互动也是不可或缺的。

4.错认为敏感期的孩子是一点不乖

把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。

孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。

出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过渡好。