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运动宝贝做客搜狐“成长敢探号”,与知名教育专家探讨早教

2018-04-08 10:28:47

在孩子的教育路上,家长们总会碰见各种疑问,是散养还是严管?是参加高考还是出国留学?

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为了解答家长疑惑,3月31日,搜狐教育与搜狐母婴联合举办了“成长敢探号”第一期节目。


运动宝贝做客搜狐“成长敢探号”,与知名教育专家探讨早教


运动宝贝合伙人张娟女士作为此次节目嘉宾,与11位教育专家展开了热烈的育儿辩论。下面是节目的精彩实录。

1、早教该佛系or竞争?


运动宝贝做客搜狐“成长敢探号”,与知名教育专家探讨早教


初为人母难免手足无措,面对刚刚开始人生的小宝宝,是该任由天性,还是该让孩子赢在起跑线?对此下面四位专家展开了讨论。


运动宝贝合伙人兼事业发展部经理:张娟老师

亲子教育专家:刘勇赫老师

国际二级心理咨询师:范淑一老师

米来未来创始人:邢子凯老师


张娟老师作为佛系代表方,首先表明了自己的观点。她指出,“佛系”并不代表对孩子不管不顾、无限纵容,而是在尊重孩子、了解孩子的基础上,做到有方向地教育。尊重孩子的天性,基于孩子的兴趣点,为他提供合适的培养方向,才是最明智的教育方式。这也是运动宝贝的教育理念。



邢老师也认为对孩子的教育应该尊崇孩子的天性,而该竞争的是家长,家长们应该为孩子竞争到好的教育资源、教育信息,这样才能在孩子成长路上需要扶一把的时候给予支持,娃刻意散养佛系,但家长要竞争、要拼。


作为一位著名的搜狐自媒体作家,任淑一老师曾经写过一篇关于孩子学习才艺时间规划的稿子,而出乎任老师意料的是,有家长留言反对孩子学才艺,说孩子学习才艺童年就不快乐,那孩子们的童年该怎样过呢?


作为早教专家,刘勇赫老师批评了长久以来灌输到家长脑中的“让孩子赢在起跑线”的观点,刘老师表示人生很长,孩子们都在不停的成长,尊重孩子天性,不要把家长自己的没完成的愿望强加给孩子,要给孩更多的陪伴。

2、参加高考or出国留学


在18岁的人生第一关,是出国好还是高考好?关于这一话题,四位教育专家发表了看法:


国际教育专家:李锰老师

新学说教育研究院首席研究员:安瀛老师

北京高考命题研究人:王宗琦老师

美世教育集团总裁兼CEO:王敬老师


运动宝贝做客搜狐“成长敢探号”,与知名教育专家探讨早教


一提到高考,很多家长都会想到应试教育与千军万马过独木桥的惨烈,一部分家长也把出国当做避免高考竞争的方式,然而这样的想法十分片面,对北京高考有很深研究,并且自身也是历史老师的王宗琦老师发表了他的观点。


“现在的世界是一个全球化的世界,而中国的高考也向着培养孩子国际化、全球化视野的方向发展。我们的高考正在发生很大的变化,一开始高考命题讲究无知即无能,后来高考命题讲究能力第一,2000年前后又叫做“问题第一”,而今天我们的高考讲究“核心素质第一,就是考察孩子不得不具备的素质,比如说竞争,孩子参加过高考与没参加过高考,参加过竞争激烈的高考与一般的高考的成长获得感是不一样的。


竞争是孩子发展必不可少的素质,把孩子放在美国,也需要孩子去竞争,孩子未来也要去竞争,所以为了避免竞争而申请留学是不明智的。


美世教育的王敬老师做了16年的留学,他也对留学与高考这个话题发表了自己的看法。王敬老师告诉在线的家长,美国常春藤大学申请压力不亚于高考,并且留学需要家庭做出很大的付出、这既包括物质方面的也包括时间、精力等软性方面,留学申请其实并不轻松,去年中国出国人数约为60万,留学还是一个小众教育的选择,现在中国教育选择多元化,家长们选择适合自己的道路,而不应该为了避免竞争而放弃高考选择留学。


这点也得到了李老师的赞同,李锰老师做了多年的国际教育,在择校与教育方面更是受到家长们的热捧,李老师认为留学与高考这两条路其实不是对立的,而都是培养中国青少年人才的方式,家长应该选择一个适合自己孩子发展的道路。


东西方教育的区别是什么?两者有哪些相互借鉴与联系?安瀛老师在国际学校领域有多年的办学经验,安老师先拿了个例子来比喻“一个人走会走的更快,但是4、5个人一起走路会走的更远”,中外教育是相互补充的关系,东方的教育强调的集体主义、竞争意识也是孩子的未来工作中所需要的,而西方教育强调的合作精神、探究精神也是孩子所必备的,所以东西方教育是一个兼容并蓄的过程,能有一个很好的结合点来做这个事情。家长们关键是找出适合孩子的路。

3、优秀的人生可否订制?


运动宝贝做客搜狐“成长敢探号”,与知名教育专家探讨早教


为了培养出优秀的孩子,教育的方式十分重要,而该选择哪种教育方式也是家长们焦虑的一个方面,有些人表示培养孩子应该尊崇孩子天性、散养;而有些人则认为好的人生要讲规划,对这个问题,下面这四位嘉宾发表了他们的观点。


中国蒙台梭利专家协会:范佩芬

everkids户外创始人:红杏

留学专家:梁晓红老师

洋葱数学课程副总裁:金正国


范老师赞同孩子应该散养,并且首先给大家做了区分“散养不等于放养”,“ 散养要根据孩子的特点给与孩子帮助,本质是尊重孩子生命与发展的特点,所以这点上需要我们的父母去观察我们的孩子是怎么样的,要尊重孩子,而不是以成人“为孩子负责”的想法去管束孩子,人发展最宝贵的东西是经历,要放手让孩子有更多的经历,而当孩子需要我们的时候放手援助。”


梁晓红老师做了16年的留学咨询,梁老师从多年与学生交流的经历中给了家长很中肯的建议。梁老师认为优秀的人生都是有明确规划,这点对孩子发展很重要,很多孩子想出国读研究生,而他们在高考时就问出国读研该如何准备,比如本科要读什么专业,选择什么样的学校,这样未来有更大的胜算。人生不是订制出来的,但是订制是必不可少的,成长是不可逆的。


订制与规划对孩子发展有利,但不是什么样的订制都对孩子有利,比如说有些家长让孩子完成当年家长没完成的事情,那么这种订制是负面的,而如果订制是一种让孩子成为最好的自己方法,那么这种方式是必要的。金老师补充到。


而红杏老师则根据自己的亲身教育经历给大家以说明,“我们家孩子上7年级,我们家的小孩,从小开始我就带她旅行,平均每年要在3-4个月在旅行中度过,在学龄前我带他去的是偏远山区,学龄后带他走的是世界,虽然我们是请假最多的孩子,但是每一步我都做了一个规划,伴随孩子长大的首先是健康,是他的运动能力,让自己一生都有很好的健康与状态,这些都是规划而来”。


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