如何让孩子从读绘本转化到读纯文字的书？

尹老师：

在书中您提到您女儿圆圆对书籍爱不释手，并在小学时就看完了金庸的全部作品。我们非常羡慕和佩服您，想问您一个问题：

孩子以前喜欢看绘本，我知道您也不赞成看漫画书，所以就让他尽量看图画少、字数多、内容多的书籍。最近给他买了一些不带图片的书，可结果事与愿违，孩子对那些没有图片的书一概不看，而是经常翻阅那些已经看了不知多少遍的绘本。我们做父母的很难理解。如何让孩子从喜欢绘本转化为喜欢纯文字的书呢？

一位孩子的妈妈

这位孩子的妈妈：

我从来不反对孩子看漫画书，我书中写的我女儿圆圆一直喜欢看漫画，我一直给她买漫画书，甚至她上大学了，我在她过生日时还送她全套的《哆啦A梦》，这些你怎么没看见呢？

所有儿童的阅读都要经历从“读图”到“读字”的过程，“读图”是基础，是进入“读字”阶段的垫脚石，或者说是百米赛跑的前30米，不可或缺。至于我说“读字”优于“读图”，是从阅读的最终目标上来说的，因为真正的阅读就是指读字，我反对一直“读图”是提醒人们不要一直停留在浅阅读水平上，而不是否定所有的“读图”。孩子不能一直“读图”，就像不能一直骑小自行车一样。凡事都要随着年龄的增长有所变化，上个台阶。

父母希望孩子去读字，就简单地买了一堆纯文字的书，往孩子面前一放，期望他如饥似渴地去阅读。这做法太生硬，目的性太强，美好的阅读被你们做成一项“任务”，孩子内心反抗是非常自然的事。

在阅读方面，一定要放下一切想要改变孩子的目的性，尊重孩子的选择权。最重要的是父母要做出榜样，自己先开始阅读，读到好书推荐给孩子，和孩子一起阅读并交流书中内容，这样才有可能让他放弃抵触心理，对纯文字书产生兴趣。

尹建莉

 孩子有“阅读障碍”怎么办？

尹老师： 

我有个女儿，八岁，三年级。女儿善良、温柔、可爱，很听话、懂事，可就是存在阅读障碍。

错别字太多，同音字、形近字总是搞混，字遗忘得特别快，害怕默写。读书时添字漏字、跳行、读不流畅；上课效率低，接受慢。对数学应用题意思不易理解，计算加减符号老看错。

在孩子阅读的时候，我一发现她有读错的地方就给她提出来，她很反感。但每次听到她读得磕磕绊绊，大量的字读错，我会忍不住给她指出来，因为字读错了，文章意思就无法理解了呀。写字也是这样，我给她指出来一大堆错误，她就很抵触，下次错别字依旧。

还有一个问题就是，孩子上小学之前，我没有教她认字，她的识字量是空白，可以说这是我的严重失职！现在每天看到她的学习连我都紧张。这样下去孩子连小学都无法毕业啊！

尹老师，阅读障碍可以克服吗？我们做家长的应该如何帮孩子？

一位孩子的妈妈

这位孩子的妈妈：

我能理解你的焦急心情，但不得不指出，你对阅读的功利心太强，用力过度，这导致你的孩子罹患“阅读障碍症”。

看一下你罗列的孩子的问题以及你的做法，就可以知道你在她的认字及阅读问题上犯了多少错，给她添了多少堵。仅仅就是一个“一发现她有读错的地方就给她提出来”，就足以败坏孩子的阅读胃口，再加上经常性的批评和不满，孩子的阅读之路怎么可能顺利平坦呢？孩子天生并没有“阅读障碍”，是你一直给她设置障碍，她不得不患个“病”来“报答”你的错误了。

首先你要放下阅读和学习成绩挂钩的功利心，心平气和地面对孩子，不再着急上火。其次当孩子读或写发生错误的时候，不要在意，也没必要去提醒，出错是正常的，不出错才是错的。当然，孩子哪天错得少了，也要表扬肯定。只表扬不批评可以慢慢建立孩子的自信。第三，你需要系统学习家庭教育，这是最重要最根本的解决办法。你的问题应该不仅仅在孩子的认字及阅读上，系统学习才能全面改善和孩子的相处质量。

只有孩子感受到你无条件的爱与接纳，她才会建立起对你的信任和亲密，才会放下对认字和阅读的恐惧，“阅读障碍”才会慢慢消失。你的孩子才上小学，你有足够的时间去弥补过失。还需要提醒你的是，孩子的转变过程可能会非常缓慢，你要有足够的心理准备。不要奢望自己一改变，孩子马上有变化，几个月就变得爱阅读。

尹建莉

孩子读书经常漏字是感统失调吗？

尹老师：

我发现儿子读书经常注意力不集中，加字漏字现象非常严重，“b”和“d”分不清，偏旁左右经常写错，等等。这属于感统失调吗？需要纠正吗？

一位孩子的妈妈

这位孩子的妈妈：

现在儿童的“新疾病”很多，“感统失调”就是其中一种。你没有自己的判断力，却爱搜罗这些五花八门的信息，误入歧途就变得特别容易发生。当然，我要肯定你的是，你在这个关键时候能给我写信咨询，至少说明你不是过分盲目偏执，这一个小小的动作可以让你的孩子避免受到“训练”伤害，也可以为你节约不少费用。

绝不要听信各种莫名其妙的宣传，不要因为孩子的心理或行为有某个问题就带孩子去“看病”。任何针对儿童心理和行为的训练都是骗人，都是伤害。只有好好爱孩子，用心陪伴孩子，给予孩子无条件的爱，引导孩子多读书，才是解决一切问题的正道。

最后，你信中说的孩子的情况非常正常，很多孩子都会这样，不是问题，不用解决。待孩子年龄大些，自然会消失。就像随着他年龄增加，个子自然会长高、走路自然稳当一样。

尹建莉

我读初三了，现在开始阅读晚了吗？

尹老师：

我是一个初三的学生，阅读量少得可怜，几乎没有，成绩也一般。请问：我现在加强阅读晚吗？我的成绩还能提高吗？

一位初三的学生

这位初三同学：

阅读任何时候开始都不算太晚，你才初三，十三四岁，当然不晚。只是，我不希望你把阅读和成绩联系得这么紧。

现在开始阅读，我不能肯定它对你的中考有多大的作用，很有可能不但没加分，还因为占用时间，让你的分数更少些。阅读不是佛脚，不要急时才抱。

如果现在备战中考，学业压力很大，阅读的事可以暂时放一放，等中考结束后，离高考还有几年，你可以从容地开启阅读旅程。

阅读将来可能会对你的考试有用，但考试不是阅读的目的。去品味每一本书本身的美，从书中去见识更广阔的世界，你会发现有比考试成绩更重要的收获。希望你能坚持阅读，书读得多了，自然会喜欢上阅读，这会对你的人生有所成全。

“每个成功者都是阅读者”，据说这是比尔·盖茨说的，不管是谁说的，其实说得对，这就是阅读的功能——这样“功利”地想一想，倒也可以。

尹建莉

本文来自尹建莉父母学堂